Informatica a devenit o ştiinţă deoarece utilizeaza metode, tehnici şi instrumente proprii pentru investigarea obiectelor şi proceselor pe care le defineşte şi cu care operează. Tezaurul ştiinţific al Informaticii este rezultatul unor simbioze de cunoştinţe şi cercetări provenite şi de la alte ştiinţe (matematică, cibernetică, microelectronică, fizică, chimie etc.) şi care prin metode şi tehnici proprii, şi utilizînd dispozitive speciale (sisteme de calcul-calculatoare) prelucrează informaţii şi cunoştinţe pe care trebuie să le interpreteze, să le transforme şi să le comunice.

Informatica - Computer Science (America); Europa: Informatique (Fr), Informatics (Eng), Informatik (Danish, German, Swedish), Informatica (Naderland, Italian); Informatics: (computing) a branch of information science, and of computer science, that focuses on the study of information.

 "Informatica a evoluat ca o stiinta de sine statatoare, care face legatura intre Matematica si Stiinta Calculatoarelor, acoperind un spectru care pleaca de la elaborarea de teorii si modele, utilizand instrumente matematice, pana la implementarea de solutii computationale performante si sigure." Informatica Universitaria, www.informatica-universitaria.ro/

What is Informatics ? (Computer Science ≠ Informatics)

"Informatics studies the application of information technology to practically any field, while considering its impact on individuals, organizations, and society. It uses computation as a universal tool to solve problems in other fields, to communicate, and to express ideas." by Judith Tolliver, Illinois Informatics Institute, University of Illinois - https://www.informatics.illinois.edu/ | read more: http://mvlada.blogspot.com/

Planul tematic al cursului (mod. 100%, ultima act.: 2012)- Fisa disciplina

1. Introducere în Informatică/TIC (sisteme de calcul, sisteme de operare, limbaje de programare, sisteme informatice, sistemul Internet, tehnologii Web, sisteme expert)
2. Sisteme de calcul actuale: arhitectura,  structura hardware şi software; PC Tablet; Sisteme Cloud Computing. Biblioteci digitale
3. Introducere în teoria erorilor: erori de măsurare, distribuţia erorilor, parametri caracteristici
4. Calcule statistice: corelaţii între seturi de măsurători, modele de corelaţie empirice şi teoretice
5. Modele de estimare: liniare şi neliniare. Metoda celor mai mici pătrate (MCMP)
6. Regresia liniară (simplă şi multiplă). Regresia neliniară. Calitatea fitării
7. Prelucrarea datelor (tabele, grafice, diagrame) folosind programul Excel
8. Prezentarea datelor experimentale folosind programe din pachetul Office (Word, Excel, PowerPoint)
9. Documentarea ştiinţifică folosind tehnologiile Web. Utilizarea de software dedicat pentru chimie (editor pentru molecule, reactii si formule chimice): ISIS Draw , Symyx Draw (free software)

Informatica

C1-C2-Informatica

C3-C5-Informatica

C6-C8-Informatica

C9-C10-Informatica

TEME-Laborator

APLICATII: App-Demo-1  App-Demo-1(xlsx)  App-Demo-1(xls) App-demo-2 App-demo-2

PLOT 2D/3D: Graphing Calculator 3D -http://calculator.runiter.com/graphing-calculator/download-free-graphing-calculator.htm ; Online 3-D Function Grapher - http://www.livephysics.com/ptools/online-3d-function-grapher.php

Evaluarea/Colocviul la INFORMATICA  ( Image:Sinteza)
Evaluarea (Colocviul) la INFORMATICA (perioada 14-24 mai). A) Intrebari referitoare la subiectele de la Curs + Laborator: erori si propagarea erorilor, parametrizarea si rezolvarea problemelor (Excel), metoda celor mai mici patrate (MCMMP), modele de aproximare liniare (dreapta de regresie) si neliniare, comparatia modelelor (coeficientul R^2), rezolvarea ecuatiilor, sistemelor, tabelarea functiilor si scenarii in Excel, reprezentarea moleculelor, structurilor si reactiilor chimice folosind ISIS/Draw. B)Sustinerea si prezentarea unui Proiect ce va cuprinde (enunturi+rezolvari): 1. FC-1 (foaia de calcul 1) - parametrizarea si rezolvarea unei probleme folosind Excel sau calcule folosind indicatori statistici; 2. FC-2 (foaia de calcul 2) – o problema ce necesita modele de aproximare liniare (cautarea din cele 5 modele); 3. FC-3 (foaia de calcul 3) – o problema ce necesita modele de aproximare neliniare (cautarea din cele 5 modele); 4. O prezentare PPT de 5-6 slide-uri, primele sa reprezinte o sinteza de continut pentru FC-1, FC-2, FC-3, iar ultimul slide sa cuprinda reprezentari in ISIS/Draw pentru molecule si reactii chimie. OBSERVATIE: Continutul digital al proiectului se va descarca prin e-mail la Laboratorul de informatica.

1. M. Vlada, Informatică aplicată. Modele de aproximare, software şi aplicaţii, Editura Universităţii din Bucureşti, print, 2012
2. M. Vlada, Birotică.Tehnologii multimedia, Ed. Universităţii din Bucureşti, print, 2004
3. M. Vlada, A.Nica, T. Spircu, Al. Colojoară, M. Joiţa, Proiectul DEMODEF, http://www.unibuc.ro/prof/vlada_m/resurse.php, on-line+print, 2007
4. M. Vlada, New Technologies in Education and Research. Models and Methodologies, Technologies and Software Solutions, LAMBERT Academic Publishing, ISBN 978-3-8433-6391-4, 2010
5. M. Vlada, curs on-line – http://ebooks.unibuc.ro/informatica/Birotica/ , 2002
6. M. Vlada, Tehnologii, http://www.unibuc.ro/prof/vlada-m/, on-line, 2011
7. M. Vlada, Metodologia conceperii, elaborării si redactării lucrărilor ştiinţifice, Lucrarile celei de-a VII-a Conferinta de Învăţământ Virtual (Editura Universităţii din Bucureşti), ISSN 1842-4708, 47-53, http://www.unibuc.ro/prof/vlada_m/resurse.php, 2009
8. M. Vlada, A. Adăscăliţei, Case Study: Using Drupal Platform for eContent Management, Computer Science for Future Education, International Journal of Computer Science Research and Application (IJCSRA), Vol. 2/1, print and on-line, http://www.ijcsra.org/current-issue/v2i1, 2012
9. M. Vlada, e-learning şi software educaţional, on-line, http://www.unibuc.ro/prof/vlada_m/Software_Educational.php, 2011,
10. M.V.Putz, Chemical Modeling, http://www.mvputz.iqstorm.ro/d2.php, on-line
11. Greg Pearce, Symyx Draw, ISIS Draw - An Introductory Guide, http://bbruner.org/obc/symyx.htm,  http://bbruner.org/obc/isis.htm, on-line
12. Tutorial ISIS, http://www.ccl.net/cca/software/MS-WIN3/ISIS/isis_tut.pdf
    
13. A Javascript Chemical/Biological Structure Editor, Free - JSDraw™, http://www.olncloud.com/oln/jsdraw/Demo.htm, http://www.scilligence.com/web/jsdrawapis.aspx  
    
14. PLOT 2D/3D: Graphing Calculator 3D -http://calculator.runiter.com/graphing-calculator/download-free-graphing-calculator.htm ; Online 3-D Function Grapher - http://www.livephysics.com/ptools/online-3d-function-grapher.php

Laborator: Conţinutul activităţilor aplicative

1. Tipuri de reprezentări grafice ale datelor. Tabele, grafice şi diagrame. Calcule statistice folosind Excel: estimarea indicilor de localizare şi indicatorilor de împrăştiere pentru selecţii de date (medii, abaterea standard, dispersia). Rezolvarea de probleme
2. Corelaţii între măsurători (coeficientul de corelaţie Pearson). Regresia liniară pe dreaptă. Calitatea fitării (coeficientul de determinare R²)
3. Regresia neliniară. Evaluarea calităţii fitării
4. Structura, elaborarea şi redactarea lucrărilor ştiinţifice. Utilizarea Word pentru formatarea textelor: Table of Content, Document Map, Letters and Mail Merge
5. Motoare de căutare pentru documentare ştiinţifica. Tehnologii e-Learning şi Software educaţional
6. Aplicaţii: utilizarea unui software dedicat pentru chimie- Symyx Draw, ISIS Draw
7. Elaborarea şi prezentarea unei lucrări în PowerPoint.

Software: Scientific Computer - http://web2.0calc.com

Teme suplimentare (avansate - pentru cercurile studenţeşti)

1. Aplicatii demonstrative privind software stiintific: Calcule stiintifice si reprezentari grafice, prelucrarea si interpretarea datelor exprimentale, rezolvarea problemelor de matematica, fizica, chimie
2. Aplicatii pentru prelucrarea datelor si calcule stiintifice: aplicatii si rezolvarea problemelor de matematica, fizica, chimie
3. Aplicatii privind tehnologii Web: HTML, JavaScript, platforme web 2.0, programe de comunicatii, servicii Web, pagini Web, e-Learning, tehnologii multimedia

Exemple: Activităţi aplicative  (Arhiva)

1. APLICAŢIE-. Generarea şi fuzionarea documentelor tip scrisoare – Letters and Mail Merge:  Aplicatie   Aplicatie

2. APLICATIE-2. Calculul  voturilor si punctelor – Concursul anual CNIV (www.cniv.ro) - Rezultate-Concurs

Teme Laborator : Teme-laborator-Excel Proiecte - EXCEL (probleme CH-Fz): Proiect-Excel  Proiect-Excel  Proiect-1 Proiect-2 Proiect-3

Bibliografie

1. V. Meltzer, D. Bala, G. Cristescu, Termodinamica chimica. Lucrari practice de laborator, Ed. Universitatii din Bucuresti, 2010

2. P.W. Atkins, C.A. Trapp, Exercitii si probleme de Chimie Fizica, Ed. Tehnica, 1997 (traducere,1994, Oxford University Press, 717 pag.)

3. M. Vlada, Birotica.Tehnologii multimedia, Editura Universitatii din Bucuresti, 2004
4. M. Vlada, curs on-line – http://ebooks.unibuc.ro/informatica/Birotica/ , 2002
5. M. Vlada, curs on-line – http://ebooks.unibuc.ro/informatica/Seiso, 2002
6. M. Vlada, curs on-line – http://ebooks.unibuc.ro/informatica/eureka, 2003

Ref.: M. Vlada, CNIV 2003:  Definitii-CNIV2003-vlada   Gandire algoritmica

Algoritmi, Proiecte si Limbaje de programare (Detalii)

Limbaje de programare (Programming Languages).

 Evolutia si utilizarea conceptelor de Algoritm si Proiect au contribuit la inventarea, conceperea, elaborarea, implementarea si utilizarea limbajelor de programare ce sunt limbaje artificiale. Limbajele sunt instrumente ale gandirii.

Ref.: M. Vlada, "Limbaje si Cunoastere vs Modelare si Procesare", CNIV 2005, http://marinvlada.googlepages.com/Modelare_vlada.pdf.

Este vorba de peste 2500 de limbaje de programare vechi si noi:
- Complexitatea si varietatea este data de schema ce reprezinta evolutia limbajelor de programare (arborele genealogic). A History of Programming Languages (Programming paradigm)
- Dictionary of Programming Languages (Dictionary and script maintained by Neal Ziring)

Sursa: A Chronology of Influential Languages, Maintained by Bill Kinnersley, University of Kansas)

Definitie. Un limbaj de cunoaştere este sistemul virtual/logic
L = ( V, Sin, Sem, O, C, T, Tc) , unde

V = vocabular/alfabet, Sin = sintaxa (reguli), Sem = semantica (reguli), O = obiecte, C = concepte / termeni, T = teorii / metode / tehnici de rezolvare, Tc = tezaurul cunoaşterii (baza de cunoştinţe).

Detalii: Conceptele de Algoritm si Proiect, http://mvlada.blogspot.com/

Languages of the World (Wide Web)

by Daniel Ford and Josh Batson

Ref.: Research Blog (News on Google Research), http://googleresearch.blogspot.com/2011/07/languages-of-world-wide-web.html

Gândirea algoritmică

Complexitatea problemelor care necesită descrierea mai multor procese de calcul complexe a determinat folosirea noţiunii de algoritm în activitatea de rezolvare a problemelor. Multe procese naturale, multe activităţi umane, pot fi descrise într-o formă algoritmică prin definirea unor informaţii şi acţiuni clare şi precise, eliminându-se ambiguităţile în interpretare şi în operaţii. Algoritmizarea este o cerinţă fundamentală în rezolvarea oricărei probleme cu ajutorul calculatorului. Experienţa a demonstrat că nu orice problemă poate fi rezolvată prin algoritmizarea rezolvării, adică prin descrierea unui algoritm de rezolvare. Aşa s-a delimitat clasa problemelor decidabile (o problema este decidabilă dacă există un algoritm pentru rezolvarea ei) de clasa problemelor nedecidabile (o problema este nedecidabilă dacă nu există un algoritm pentru rezolvarea ei). Un algoritm implementează diverse metode şi tehnici de rezolvare care au fost descoperite sau definitivate într-un anumit moment în evoluţia ştiinţifică a domeniului respectiv. Există algoritmi ce urmează metode dezvoltate înainte de apariţia calculatoarelor, dar cele mai multe probleme cer abordări noi.

Abordarea  modernă a conceptului de algoritm

- New definition of algorithm

(Ref.: M. Vlada,  Concept_algoritmi-CNIV-2004)

Computational Thinking

Computational Thinking is the skill of the 21st century

“So what is Computational Thinking? Well it is a collection of diverse skills to do with problem solving that result from studying the nature of computation. It includes some obviously important skills that most subjects help develop, like creativity, ability to explain and team work. It also consists of some very specific problem solving skills such as the ability to think logically, algorithmically and recursively. Computer Science is unique in the way it brings all these diverse skills together.”  Source: http://www.cs4fn.org/computationalthinking/

Computer science for Fun  (cs4fn) / Exploring Computational Thinking (Google)

Note: cs4fn was created and is written and edited by Paul Curzon, Peter McOwan and Jonathan Black of the School of Electronic Engineering and Computer Science of Queen Mary, University of London with the aim of sharing our passion about all things to do with Computer Science.

One of the exciting things about learning Computer science is that you learn a new and fundamental way of thinking and problem solving; a way of thinking that is critical in the 21st Century. It is called "Computational Thinking" and the idea that this is one of the big advantages of studying computer science, whatever your ultimate career, is causing a big stir. Some are even claiming it should be added to reading, writing and arithmetic as a core ability that every person should learn. http://www.cs4fn.org/computationalthinking/

Ref:
http://www.cs4fn.org/computationalthinking/
http://googleresearch.blogspot.com/2010/10/exploring-computational-thinking.html
http://www.google.com/edu/computational-thinking/resources.html#ct

Predicting the Future of Computing: "Readers are invited to make predictions and collaboratively edit this timeline, which is divided into three sections: a sampling of past advances, future predictions that you can push forward or backward in time (but not, of course, into the past), and a form for making and voting on predictions." The New York Times Propose the following (Vlada 2005): MODELING = KNOWLEDGE +  REPRESENTATION                LANGUAGES =  PROCESSING  + INTERPRETATION News 2012 - University of Sussex: "Anthropomimetic" Robot (Robotul antropomimetic) - LINK-video.

Tehnologia secolului 21

IBM PureSystems - sistemele de calcul noi de tip „sisteme expert integrate”.

NEW

Marin Vlada, New Technologies in Education and Research. Models and Methodologies, Technologies and Software Solutions,

Publishing house: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2010, ISBN 978-3-8433-6391-4

Category: Informatics, IT

Ref.: https://www.morebooks.de, http://topub.unibuc.ro/

Computer - Means of training a new vision of education, research and innovation.

Scientific research, technological development and innovation, together with the educational system and Information and Communication Technologies (ICTs), is the basis of knowledge-based development society. The book is a monograph that addresses the first time a rigorous systematization of technologies offered by computers in education, research and innovation. The present book systematically deals with the role of languages and technologies in the process of gaining knowledge and offers justification  in the spirit of the recent developments and trends. It starts from the idea that the computer offers powerful tools for learning, knowledge and development. With examples and case studies, the book presents clearly demonstrable implementations and experiences on e-learning technologies. The author has a proven expertise in subject matter and promotes interdisciplinarity in research.  Rigor, argument and demonstration of the presented material in this book is a milestone in the scientific domain. “Human society development is achieved by knowledge and learning.”  (Vlada and Ţugui).  “Learning is power” (MV).

CONTENTS

Introduction and Motivation 

- Languages and Technologies

- Computer - a new vision of education, research and innovation

- Computer and Knowledge

- Teaching and Learning

- The 21st Century School

1. From Information Society Technologies to Knowledge Society

2. E-Learning Technologies – Achievements and Perspectives

3. Scientific Knowledge and Solving Problems: Modelling, Representation, and Processing 

4. SVG (Scalable Vector Graphics) Language for 2D Graphics  in XML and Applications 

5. Case study: Educational Projects and Experience of Implementation

6. CNIV and ICVL Projects-New Technologies in Education and Research 

7. Case study: Educational Software in the World

8. 2010: Year of Mathematics in Romania. Mathematical Gazette at 115 anniversary

9. Using statistical software in analyzing information

10. The Potential of Collaborative Augmented Reality in Education

11. ABBYY recognition technologies – ideal alternative to manual data entry. Automating processing of exam tests

Annex

A)   Online EDUCA Berlin

B)   BETT London - Modern technologies for education and research development

C)   ICL: Interactive Conference on Computer Aided Learning - Austria

D)   Resource - Fundamentals of Virtual Learning, Technological Knowledge

Acknowledgements

The author would like to express their gratitude to Prof. Grigore Albeanu, Prof. Radu Jugureanu, Prof. Mircea  Popovici, Prof. Ion Roceanu, Prof. Adrian Adăscăliţei, Prof. Olimpius Istrate, Prof. Cătălin Radu, and Prof. Adriana Sarah Nica.

PROFESORUL: comportament activ in procesul de educatie si formare

CALCULATORUL:  mijloc de formare a unei noi viziuni asupra educaţiei, cercetării şi inovării

TEHNOLOGIA:  mediator al unei Educaţii de calitate

ELEVII ŞI STUDENŢII:  participanţi activi la propriul proces de învăţare

Ref.:  http://www.intime.uni.edu/, University Northern Iowa, USA |   Bloom's Revised Taxonomy - (LINK-1, LINK-2) [Remembering, Understanding, Applying, Analyzing, Evaluating, Creating] 

Limbaje şi Cunoaştere vs. Învăţare

Despe învăţare şi cunoaştere.

“Learning is evolution of knowledge over time” Roger E. Bohn.

"Imagination is everything. Imagination is more important than knowledge. For knowledge is limited to all we now know and understand, while imagination embraces the entire world, and all there ever will be to know and understand." Albert Eistein.

Despre ştiinţe.

Ştiinţele sunt modele şi reprezentări virtuale ale cunoaşterii.

Rolul limbajelor.

Mediile din natură sunt guvernate de Limbaje. Informatica şi Calculatorul utilizează Limbaje artificiale. Astfel se dovedeşte că limbajele există nu numai pentru comunicare, ci mai ales pentru Cunoaştere şi Procesare.

Pseudo-Ecuaţii.

ALGORITM = LOGICA + CONTROL ( R. Kowalski 1979 )

PROGRAM = ALGORITM + STRUCTURI DE DATE ( N. Wirth 1976 )

SISTEM EXPERT = CUNOAŞTERE + METAINTERPRETARE (Sterling 1984 )

MODELARE = CUNOAŞTERE + REPREZENTARE

LIMBAJE = PROCESARE + INTERPRETARE

Dezvoltarea informaticii în România

Grigore C. Moisil: Primul român care a primit (post-mortem) Computer Pioneer Award of IEEE Computer Society (IEEE – 1996; www.ieee.org)

Profesorul Gr. C. Moisil a avut contribuţii remarcabile la dezvoltarea informaticii în România şi la formarea primelor generaţii de informaticieni; deschizător de drumuri cu contribuţii inovatoare în matematică, informatică, automatică şi cibernetică; Ref.: http://www.cniv.ro/2006/centenar-moisil/ - "10 ianuarie 1906, sa nu-l uitam pe Gr. C. Moisil", http://mvlada.blogspot.com/

S-a preocupat ca în anul 1969, Centrul de calcul al Universităţii din Bucureşti să primească un calculator american IBM 360/30 (în acea vreme , după 4 ani de la apariţie, acesta costa 500.000 $). Cu acest calculator s-au instruit multe generaţii de studenţii (până în anul 1975, când a apărut calculatorul românesc Felix C-256). Sub conducerea lui Gr. C. Moisil, Centrul de Calcul al Universităţii din Bucureşti a organizat cursuri, cicluri de lecţii şi conferinţe pentru matematicieni, ingineri şi economişti, iar ulterior pentru istorici, lingvişti, arheologi, artişti plastici, muzicieni. Prin apariţia calculatorului, şi-a dat seama de aplicaţiile matematicii în economie, în ştiinţele umaniste, în istorie, arhehologie, muzică, în grafică, în medicină şi biologie. Entuziasmul din acei ani privind utilizarea calculatorului în multe domenii de activitate, s-a regăsit după anul 1990 când au apărut şi s-au dezvoltat tehnologiile informaţiei şi comunicaţiei şi au apărut sistemul Internet şi tehnologiile Web.

"În aceasta perioada trebuie sa menţionăm unele contribuţii importante în universităţi, pe domeniul informaticii. De exemplu, la Universitatea din Bucureşti în anul 1962, academicianul Gr. C. Moisil, unul dintre cei mai importanţi propovaduitori al informaticii, creatorul scolii de teoria algebrică a mecanismelor automate, înfiinţează în acest an primul Centru de Calcul din ţară, care are în dotare un calculator IBM-360." Gr. Moldovan

- M. Vlada, "Începuturile informaticii româneşti",  http://mvlada.blogspot.com/

- Gr. Moldovan, "Centrul de Calcul al Universităţii Babeş-Bolyai si scoala de informatica din Cluj-Napoca", http://cs.ubbcluj.ro/~moldovan/ (pdf)

Despre primele calculatoare electronice

Primele in lume

- 1946: primul calculator electronic pe scara larga, de uz general, complet operational, ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Calculator), finantat de armata SUA, utilizat la calculul tabelelor balistice de artilerie, proiectarea bombei cu hidrogen etc.; La 30 iunie 1945 se publica celebrul raport al lui John von Neumann intitulat First Draft of a Report on the EDVAC (EDVAC – Electronic Discrete Variable Automatic Computer), Moore School of Electrical Engineering, care continea 43 de pagini. John von Neumann – stralucit matematician – este atras inca din anul 1944 la proiectul ENIAC.

John von Neumann Page at Brown University

- 1949: calculatorul EDSAC (Electronic Delay Storage Automatic Computer) primul calculator electronic complet echipat, operational, cu programe memorate

- 1951: calculatorul UNIVAC I, primul calculator electronic comercial de mare succes, derivat din BINAC. Costa 250 000 $, s-au construit 48 de sisteme!

- 1952: primul calculator comercial IBM 701 Electronic Data Processing Machines

Primele in Romania

- 1957: CIFA 1 primul calculator romanesc, de la Bucuresti, realizat la Institutul de Fizica al Academiei, Magurele (ing. Victor Toma); Romania este a 8-a tara din lume care construieste un asemenea calculator si a doua dintre fostele tari socialiste, dupa fosta URSS [Draganescu]. Au urmat: CIFA-2 cu 800 de tuburi electronice (1959), CIFA-3 pentru Centrul de calcul al Universitatii din Bucuresti (1961), CIFA-4 (1962).

- 1961: calculatorul MECIPT - Masina Electronica de Calcul a Institutului Politehnic Timisoara; Aplicatii (calcule pentru rezistenta) realizate pe MECIPT-1 [Farcas] in perioada 1961-1964: proiectarea cupolei pavilionului expozitional Bucuresti, actual Romexpo (acad. D. Mateescu, programator ing. V. Baltac); proiectarea barajului Vidraru de pe Arges (18 zile in loc de 9 luni manual)

- 1963: DACICC calculator realizat de Institutului de Calcul al Academiei, Filiala Cluj-Napoca  

Ref.: MAESTRI AI INGINERIEI CALCULATOARELOR (Lucian N. Vintan ), Universul ingineresc nr. 16/2007 - http://www.agir.ro

TextBook vs. Tablet PC

The "Smart education" Project: 2015

S. Korea to digitise school books  | Coreea de Sud schimbă manualele cu Tablete PC

The South Korean government has said it plans to digitise all textbooks for elementary, middle and high school students by 2015. This plan for "smart education" is aimed at helping students create their own study pattern, and lighten their backpacks. Source: http://www.channelnewsasia.com/

"Ministerul Educaţiei, Ştiinţei şi Tehnologiei din Corea de Sud a anunţat un plan pentru migrarea de la manualele şcolare clasice, pe suport de hârtie, la manuale în format electronic. Ministerul a alocat proiectului suma de aproximativ două miliarde de dolari, iar tranziţia urmează să se finalizeze în 2015, când se estimează că toţi elevii din învăţământul primar vor beneficia de noile manuale, precum şi de dispozitive hardware corespunzătoare, tablet PC-uri sau telefoane smart. În următorii ani autorităţile trebuie să se asigure că toate materialele didactice vor fi digitalizate. Toţi elevii sud coreeni vor primi gratuit tabletele digitale, iar manualele vor fi disponibile pentru descărcare de pe serverele ministerului, prin intermediul reţelelor WiFi locale." Sursa: http://portal.edu.ro/index.php/articles/11512

Tablet PC – calculator portabil al cărui ecran (de regulă cu o diagonală de 12 inchi) îndeplineşte o funcţie dublă: cea de afişare a informaţiei şi interfaţă de manipulare a calculatorului (de obicei prin intermediul unui stylus -unealtă de scris sub forma unei mini-baghete din material plastic sau metal având la vârf o bobiţă din plastic, folosită pentru interacţiunea cu ecranele tactile rezistive, sau folosind degetele - touch). Primul tablet a fost lansat în 2001 de către Microsoft şi folosea Windows XP Tablet PC Edition.

Tipuri de Tablet PC: a) tip broşură ; b) tip placă; c) tip decapotabil; d) tip hibrid.

Sursa: http://www.it4fans.ro/ 

Multi -Touch Technology & Transdisciplinarity

1. Multi-Touch Technology 2. Transdisciplinarity 3. Romanian Project

1. Multi-Touch Technology Multi-touch technologies have a long history (Ref: Bill Buxton). What is Multi-touch? Ref.: http://solutions.3m.com (Touch Terminology) Example. 2011: Surface 2.0 (Microsoft & Samsung) - www.microsoft.com/surface/ Ideas main. About Microsoft Surface:

• 2001: Microsoft researchers Steve Bathiche and Andy Wilson developed idea of interactive table that could understand the manipulation of physical pieces.
• 2007: Final structure finalised,interactive tabletop device was built that seamlessly brings both the physical and virtual worlds into one.
• Direct interaction: Users can actually “grab” digital information with their hands and interact with content by touch and gesture, without the use of a mouse or keyboard.
• Multi-touch contact: Surface computing recognizes many points of contact simultaneously, not just from one finger, as with a typical touch screen, but up to dozens and dozens of items at once.

2. Transdisciplinarity "A NEW VISION OF THE WORLD - TRANSDISCIPLINARITY" by Basarab Nicolescu (Basarab Nicolescu is a major advocate of the transdisciplinary reconciliation between science and the humanities. He has published many articles on the role of science in contemporary culture in journals in France, Romania, Italy, United Kingdom, Brazil, Argentina, Japan and in the USA) Who is Basarab Nicolescu ? Ref.: The International Center for Transdisciplinary Research (CIRET) - http://basarab.nicolescu.perso.sfr.fr/ciret/ro/visionro.htm  

3. Romanian Project Multi - Touch project: "Educational process optimized in vision of knowledge society skills" Project 2009-2012. Integrated curriculum, inter-and transdisciplinary "Learning in the Knowledge Society" Ref.: http://transdisciplinar.pmu.ro "Societatea cunoaşterii presupune nu numai o extindere şi aprofundare a cunoaşterii umane, dar mai ales managementul cunoaşterii şi o diseminare fără precedent a cunoaşterii, către toţi cetăţenii, prin mijloace noi." Mihai Drăgănescu (1929-2010)

(in romanian) Strategia de postaderare UE 2007-2013. Proiect Multi - Touch „Proces educaţional optimizat în viziunea competenţelor societăţii cunoaşterii” (Curriculumului integrat, inter- şi transdisciplinar "Învăţare în societatea cunoaşterii"), cofinanţat din Fondul Social European (FSE) si implementat de Unitatea de management al proiectelor cu finanţare externă, din cadrul MECTS, în parteneriat cu SIVECO România şi Universitatea Naţională de Apărare "CAROL I" (Departamentul ADL).  

Activitati principale: DEZVOLTAREA DE CURRICULUM TRANSDISCIPLINAR; DEZVOLTAREA DE MATERIALE DIDACTICE AFERENTE CURRICULUMULUI TRANSDISCIPLINAR; IMPLEMENTAREA DE CURRICULUM SI MATERIALE DIDACTICE TRANSDISCIPLINARE-FORMARE; DEZVOLTAREA DE PROIECTE TRANSDISCIPLINARE PE BAZA TEHNOLOGIEI MULTI-TOUCH

Concluzii Utilizarea tehnologiei multi-touch implementează:  învăţarea activă prin explorare;  învăţarea prin acţiune; învăţarea colaborativă; învăţarea bazată pe proiect; • învăţarea în context.

Ref.: http://transdisciplinar.pmu.ro/resurse  |  Read more: http://mvlada.blogspot.com/

Radu Jugureanu, PROJECT BASED LEARNING ON MULTI -TOUCH SYSTEMS, In the 6th International Scientific Conference eLearning and Software for Education Conference, Advanced Distributed Learning Department - UNAP, 2010 ( Multi-Touch)